Il nostro Istituto protagonista di Libriamoci 2025
Anche quest’anno, il nostro istituto ha partecipato con entusiasmo all’undicesima edizione di Libriamoci – Giornate di lettura nelle scuole. L’iniziativa, promossa dal Ministero della Cultura attraverso il Centro per il libro e la lettura e il Ministero dell’Istruzione e del Merito, ha sviluppato tre percorsi tematici, coinvolgendo studenti di ogni ordine e grado.
Dal 17 al 21 febbraio, attraverso letture libere da valutazioni scolastiche, i giovani discenti hanno esplorato la consapevolezza di sé (Intelleg(g)o… dunque sono), il valore delle emozioni (Intelleg(g)o… dunque sento) e l’impegno civico (Intelleg(g)o… dunque faccio), dimostrando come i libri siano potenti strumenti di crescita personale e sociale.
Seguendo il filone narrativo “Intelleg(g)o…dunque sono”, le classi 1^AG, 1^BG, 1^CG e 1^DG della scuola secondaria di primo grado “Gianni Rodari-Giovanni XXIII” hanno affrontato il tema dell’identità e della relazione con gli altri attraverso la lettura di “Più unici che rari”, edito da “Librì progetti educativi”. Il testo affronta le tematiche adolescenziali attraverso le storie dei ragazzi di una ipotetica classe, offrendo spunti di riflessione sul valore della diversità. Le attività proposte, hanno incluso esercizi di scrittura creativa, circle time sul bullismo e la creazione di slogan contro l’omologazione e la discriminazione.
Nell’ambito dell’UDA “Benessere per benestare” e del filone “Intelleg(g)o…dunque sento”, le classi 2^BR e 3^DR della scuola secondaria di primo grado, del plesso “Nicola Ruffo”, hanno intrapreso un percorso di lettura e riflessione su “Wonder” di R.J. Palacio. L’iniziativa ha avuto l’obiettivo di sensibilizzare gli studenti al valore dell’empatia e dell’inclusione, attraverso momenti di lettura condivisa, scrittura creativa e dibattiti.
Le classi 2^BG, 2^CG e 2^DG della scuola secondaria di primo grado si sono immerse nella lettura partecipata di “Fino a quando la mia stella brillerà” di Liliana Segre e Daniela Palumbo. Il progetto, aderendo al filone narrativo “Intelleg(g)o dunque faccio”, ha favorito la riflessione sul tema dell’antisemitismo e della giustizia, stimolando attività di scrittura creativa e discussioni sulla necessità di “restare umani”. Le classi 2^A, 2^B e 2^C della scuola primaria “Giovanni XXIII” hanno affrontato il tema dell’impegno per l’ambiente, riflettendo sull’importanza della sostenibilità, attraverso la lettura di pagine tratte da “Green Girls”, “Sono venuta per cambiare il mondo” di C. Ruggieri, “Un mare di plastica” di R. Kohler, “Il prato delle meraviglie” di M. Lodi, “Una giornata ecologica” di A. Petrosino, “Un elemento prezioso” di B. Weninger.
Infine, le insegnanti del plesso “Walt Disney” hanno coinvolto le sezioni B e C della scuola dell’infanzia nella lettura del libro “Uguali ma diversi” di Maria Loretta Giraldo. I bambini hanno esplorato il concetto di diversità attraverso attività ludiche, giochi con le forme geometriche e circle time, imparando che ognuno è unico e prezioso.
Un ringraziamento speciale va al D.S. Vito Cuscito e alle docenti Maria Lucia Bengiovanni, Maria Antonietta Donvito, Vincenza Favale, Patrizia Gabbrielli, Margherita Gisonna, Annamaria Grompone, Domenica Latorrata, Marzia Meo, Maria Rosaria Pettoruto e Maria Semeraro, che hanno reso possibile questa meravigliosa esperienza di crescita e condivisione. Il loro impegno ha permesso agli studenti di scoprire che la lettura non è solo un piacere, ma anche un’opportunità per conoscersi, comprendere gli altri e cambiare il mondo.
La docente responsabile delle attività letterarie
Vincenza FAVALE
Personale scolastico